Jeg fik tænkt og talt igennem nogle arbejdsmæssige planer, som jeg fik gjort mere klare og tydelige. Den systematiske gennemgang af sagen var rigtig god til at sikre forståelsen af omfanget, hvilke erfaringer, jeg bygger på og til at forme sagen som en historie, som jeg skal fortælle.
Jeg fik et nyt syn på arbejdsgange over for ansatte, og hvad vi kan gøre bedre i det daglige, så vi sikrer, at de ansatte lærer det de skal.
DU VED VIRKELIG, HVAD DU TALER OM
Du var en kæmpe hjælp for os igennem vores barns skolestart, udredning med diagnose og finde sin plads blandt klassekammeraterne. Vi er meget taknemmelige for din gode støtte og konstruktive tilgang til at hjælpe det enkelte barn - du ved virkelig, hvad du taler om, så vi har følt os meget trygge hos dig
Jeg kan godt lide, at det er praksisnært
Du har været supergod til at formidle og gøre det meget overskueligt for os.
Det hele har været ret interessant at høre på. Du har kunne rumme os. Lærerne er ikke den nemmeste flok at gribe, men det synes jeg, at du har gjort superflot
ET FÆLLES SPROG
Du faciliterede et fælles ståsted og dermed såede du frø for at skabe et fælles sprog for det professionelle læringsfællesskabs arbejde med elevernes trivsel og udvikling
Din energi smitter af på os og du brænder for det du gør
Du skal have stor ros for den energi du har og det smitter af på os. Det er dejligt at se, at du brænder for det du gør.
Dét at du kommer med eksempler og cases fra hverdagen gør det mere forståeligt.
DER BLEV SKABT ET TVÆRGÅENDE SAMARBEJDE
På tværs af årgangen fik eleverne øjnene op for hinandens styrker samtidig med at forældrene på besøgsdagen gav positiv opmærksomhed til hinandens børn omkring deres fremlæggelser. Der blev skabt et styrket tværgående samarbejde både mellem elever og lærere på årgangen
